Élodie Navarro et Maud Zuddas, Animatrices des ateliers  » La vie en moi « 

Nous sommes Maud Zuddas, éducatrice spécialisée & Élodie Navarro, art thérapeute. Depuis 9 ans, nous partageons le même engagement sur la nécessité de comprendre et prendre soin de notre vie émotionnelle. Nous sommes un binôme complémentaire dans nos expériences et savoirs-faire.

Élodie NAVARRO :

Diplômée en lettres et histoire de l’art puis en art-thérapie depuis 2005, je suis aussi artiste plasticienne autodidacte.

La création artistique, mise au service de l’être humain, offre une voie profonde, à la fois sensorielle et immatérielle pour mieux se comprendre, retrouver le goût et le sens de sa vie, saisir une opportunité d’agir sur soi-même et sur le monde.

Mon parcours m’a amenée à de nombreuses et belles rencontres lors de mes accompagnements: des personnes âgées aux enfants et familles de contexte pluriculturel, en passant par des adultes en réinsertion, à l’accompagnement des handicaps psychiques et physiques…

Chaque nouvelle expérience nourrit ma certitude que la relation est au cœur de tout processus de transformation, de réassurance et parfois de contact avec soi-même. C’est pourquoi je me suis formée à l’approche systémique et plus récemment à la prise en charge du psycho-trauma.

Depuis novembre 2020, je reçois des patients en cabinet et à domicile entre Tassin et Tarare. Je continue à animer des ateliers, stages et formations dans diverses institutions.
Mon approche professionnelle est vivante, elle se nourrit en continu de formations et expériences complémentaires.

Maud ZUDDAS :

Mon parcours professionnel est tout d’abord empreint de mon histoire personnelle : maman de 3 enfants, je connais bien les défis de l’éducation et les aléas de la vie familiale.

C’est à leur côtés que j’apprends chaque jour un peu plus. Le métier de parent est difficile et se réinvente au quotidien.

Mon diplôme d’éducatrice spécialisée en poche, j’ai travaillé 10 ans en tant que salariée auprès d’enfants, d’adolescents, de familles en difficultés éducatives et sociales mais aussi auprès de personnes en situation de demande d’asile ou encore auprès d’adolescents en grand décrochage scolaire.

En 2016, riche de ces expériences professionnelles, j’ai choisi de travailler en libéral au sein d’un cabinet sur Tassin.

Mes interventions se basent sur une approche psychoéducative et systémique et se nourrissent de nombreux outils pratiques et de théories diversifiées. Je me forme en continue pour renforcer mes compétences, en développer de nouvelles et ainsi offrir un accompagnement toujours plus personnalisé et pertinent.

En 2022, forte d’une compréhension approfondie des défis rencontrés par les professionnels du secteur éducatif et médico-social et animée par la volonté de transmettre et de soutenir les professionnels, je me suis formée à l’accompagnement des équipes et suis depuis intervenante en analyse de la pratique professionnelle.

Nos formations sont les suivantes :

Élodie NAVARRO

• Diplôme Universitaire d’Art-thérapie.
• Pratiques systémiques et clinique relationnelle.
• Dessiner, raconter, jouer, travailler avec les enfants.
• La prise en charge du psychotraumatisme : outils de compréhension et de stabilisation.
• Formations à diverses médiations thérapeutiques : Le collage, contes et comptines, le livre de vie…

Maud ZUDDAS

• Diplôme d’État d’Éducatrice Spécialisée.
• Intervenante en Analyse de la pratique et supervision via l’approche systémique.
• Formatrice professionnelle.
• Spécialisation enfant et adolescent :
  • Psychopathologie et problèmes psychoaffectifs de l’enfant.
  • Entretiens difficiles avec enfants et adolescents.
  • Vie affective et sexuelle de l’enfant et de l’adolescent.
  • Problèmes d’adaptation et de harcèlement scolaires de l’enfant et de l’adolescent, L’intervention psycho-socio-éducative auprès de la famille, de l’école et du réseau.

Nous animons les Ateliers ludiques et créatifs « La vie en moi » , destinés aux enfants de 6 à 12 ans et dédiés au développement des compétences émotionnelles et relationnelles ainsi qu’au renforcement de l’estime de soi.

La Vie en Moi se décline en deux stages de 3 jours chacun, multi-âges et collaboratifs, au cours desquels les enfants pourront jouer, peindre, modeler, dessiner, méditer, bouger, raconter, parler, écouter… pour mieux se connaitre et vivre ensemble. Ces stages sont complémentaires mais peuvent être suivis indépendamment l’un de l’autre.

Stage 1 : « A LA DÉCOUVERTE DES ÉMOTIONS » :

Au quotidien, les enfants ont une vie émotionnelle intense, parfois débordante !

Ce stage, en s’appuyant sur la créativité et le jeu, invite les enfants à découvrir leurs émotions :
 » C’est quoi une émotion ? À quoi ça sert ? »
 » Comment on les reconnait ? Chez soi et chez les autres ? »
 » Comment les utiliser pour me sentir bien ? »

Les enfants repartent avec des clefs pour mieux se connaitre et connaitre les autres.

Stage 2 : « ACTIVER ET CULTIVER SES SUPER-POUVOIRS »

La psychologie positive identifie 10 émotions qui rendent plus heureux et renforcent l’estime de soi.

Au cours de ce stage, les enfants vont activer leurs super-pouvoirs en valorisant la place de ces émotions dans leur quotidien !

A travers différentes activités, ils apprennent à : évacuer les tensions, repérer et privilégier ce qui leur fait du bien, prendre soin d’eux et des autres, prendre conscience de leurs ressources et de leurs compétences.

Riches de leurs nouveaux pouvoirs, les enfants ont des clefs pour cultiver leur bien-être.

Notre domaine d’expertise principal est l’intelligence émotionnelle, que nous abordons de façon vivante, sensible et profondément humaine. Nous ne cherchons pas à transmettre des savoirs figés mais à permettre aux enfants d’expérimenter, de ressentir, de comprendre, au rythme de ce qu’ils vivent.
Ensemble, nous cultivons une relation professionnelle fondée sur la co-régulation émotionnelle : cette posture de présence, d’écoute active et de soutien mutuel, nous la vivons entre nous, et nous la transmettons aux enfants.

Ce qui fait notre singularité, c’est la diversité des médiations que nous proposons : jeux coopératifs, créations artistiques, espaces de parole, régulations corporelles, lectures, coin calme… tout est prétexte à ressentir, à exprimer, à transformer.

Nous nous appuyons sur la dynamique du groupe et sur les situations vécues en direct par les enfants pour construire des temps d’ajustement, de verbalisation et de compréhension de ce qui se joue. Notre grande capacité d’adaptation nous permet de rester au plus près de leurs besoins réels, dans un cadre à la fois sécurisant, souple et structurant.

Notre approche est aussi joyeuse et spontanée : nous cultivons la légèreté comme moteur d’engagement et de lien, et laissons une grande place à l’humour, à la créativité et à la liberté d’être soi.